الاستفادة من الملاحظات مع الحفاظ على هدف التعلم

يمكن أن تبدو التعليقات شخصية حتى عندما يتعلق الأمر بميزة صغيرة في العمل. تساعدك العودة إلى سؤال التعلم على تفسير التعليق بشكل أكثر فائدة. ما الذي يحاول العمل شرحه، وما التغيير الذي سيساعده على القيام بذلك بشكل أفضل؟

يشتمل برنامج جامعة سيتشينوف الخاص بـ قادة الابتكار في الرعاية الصحية على التدريس في مجموعات صغيرة وتطوير الأفراد. يمكن للمتقدمين في قطر التدرب على تلقي الملاحظات بشأن مهمة تعليمية عادية قبل التسجيل.

اسأل عما يشير إليه التعليق

إذا قال القارئ أن التفسير غير واضح، حدد المقطع والأثر. هل أساءوا فهم المصطلح أو خسروا الحجة أو وجدوا مطالبة غير مدعومة؟ يمنحك مثال محدد أساسًا أفضل للمراجعة من الحكم العام على القطعة بأكملها.

استمع قبل الدفاع عن المسودة. يمكنك طلب التوضيح دون الموافقة فورًا على كل اقتراح.

ربط المراجعة بالغرض

قد تكون الإضافة المقترحة مفيدة، ولكنها قد تؤدي أيضًا إلى الابتعاد عن السؤال الذي تتناوله المهمة. العودة إلى الجمهور المستهدف والغرض. قرر ما إذا كنت بحاجة إلى تحديد المفهوم أو تقديم الأدلة أو إزالة المواد غير ذات الصلة.

تجمع نظرة عامة على البرنامج بين المعرفة الطبية والبحث والقيادة. إن تعلم مراجعة عملك يمكن أن يدعم هذه المجالات، في حين ينبغي تأكيد ترتيبات التدريس والتقييم الحالية مع فريق البرنامج.

تحقق مما تغير

بعد المراجعة، اسأل ما إذا كانت الصعوبة المحددة أكثر وضوحًا. لاحظ التقنية التي استخدمتها حتى تتمكن من تطبيقها بشكل مناسب في المرة القادمة. إذا كشفت التغذية الراجعة عن فجوة معرفية، فاطلب تفسيرًا من المعلم بدلاً من تغيير الصياغة فقط.

استخدم إرشادات التطبيق للإجراءات الحالية وجهات الاتصال للأسئلة المتعلقة بالبرنامج. المعلومات الرسمية متاحة على https://healthleaders.sechenov.ru/ وhealthleaders@staff.sechenov.ru.